祝瑞雪

（青岛农业大学体育教学部 山东青岛 266109）

对山东省普通高校实施“三自主”体育教学模式的实证与对策研究①

祝瑞雪

（青岛农业大学体育教学部 山东青岛 266109）

“三自主”教学模式是目前体育教学改革的重点，它打破了传统的教学方法，体现了“健康第一”、“以人为本”新的教育理念。本文采用文献综述法、逻辑分析法、问卷调查法等方法，对山东省普通高校公共体育课程实施“三自主”教学现状的调查研究，并针对出现的问题提出相关的建议与对策 ，旨为山东省高校体育教学改革提出依据。

高校体育 教学评价 “三自主”教学模式

2002年教育部颁发的《全国普通高等学校教育课程教学指导纲要》第九条明确提出：“根据学校体育的总体要求和体育课程的自身规律，应面向全体学生开设多种类型的体育课程，可以打破原有的系别、班级、组别，在教师的指导下，学生应具有自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的自由度，营造生动活泼、主动的学习氛围。其实施，既是高校体育改革的亮点，也是高校体育教学改革的难点。“三自主”选课要求的提出，为高校体育课程的改革，指出了明确的方向。在近几年的实施中，山东省各高校都在体育教学改革方面做了大量的工作，并取得了一定成果，但是也遇到了各种困难，在一定程度上限制了高校体育效能的发挥。本文就山东省普通高校体育教学“三自主”教学模式实施现状进行探讨，并对影响因素进行分析，提出建设性意见,进一步改进和完善“三自主’体育教学模式，旨为它的普及及应用提供依据。……