蔡卫明 夏锦阳

（1.江苏省泰兴市黄桥初中；2.江苏省泰兴市教育教学研究室 江苏泰兴 225400）

观摩中美体育教学实践课的思考
—— 以“新体育科学暨学校体育国际研讨会”上两节体育交流课为例

蔡卫明1夏锦阳2

（1.江苏省泰兴市黄桥初中；2.江苏省泰兴市教育教学研究室 江苏泰兴 225400）

以“面向未来：新体育科学暨学校体育国际研讨会”上交流的两节初三年级体育实践课为例，对授课教师、教学内容、教学目标、教学过程、教学模式进行了客观分析与理性思考，指出我国近十年推进《体育与健康》新课程标准上存在的问题。

体育教学 比较研究

面向未来：新体育科学暨学校体育国际研讨会于2011年10月27～30日在美丽的姑苏城——百年老校苏州大学召开，来自国内外一百多名体育教育工作者参加了会议，会议期间既有理论方面的交流也有实践方面的探讨，会议主题为“合作、发展、创新”。本人以一个基层普通教研员身份，参与了这一会开放、活跃的国际学术交流。印象特别深的是看了中美两节初三年级体育实践课，引发了与会者深度的思考。

1 基本情况比较

这次共有四节体育实践课进行了交流观摩，基本情况见表1。

从基本情况我们不难发现几个问题：第一、中国授课人员的年龄比美国小近20岁，美国既有男教师也有女教师授课，而中国没有选派男教师授课；第二、中国的授课内容都是国际认可的规范性动作技术（排球、韵律操），而美国授课的内容在正规教材中难以找到这样的规范动作名称（篮球节奏、终极飞盘）；……