徐艳秋 郭雅斌

（1.浙江省平湖市东湖中学 浙江平湖 314200； 2.浙江省平湖中学 浙江平湖 314200）

对“体育后进生”的心理分析及转化教育

徐艳秋1郭雅斌2

（1.浙江省平湖市东湖中学 浙江平湖 314200； 2.浙江省平湖中学 浙江平湖 314200）

在体育教学中“体育后进生”是客观存在的。所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不了体育学习任务的学生。这些学生由于体育差而产生一些心理障碍，影响着他们的健康成长和发展。体育后进生的形成原因很复杂，其转化工作受到教学条件、教学观念、师资水平等诸多因素的制约，教学中怎样对“体育后进生”进行转化教育，是本文研究的主要课题。

体育后进生 个性心理特点 转化教育

所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不了体育学习任务的学生。这些学生由于体育差而产生一些心理障碍，影响着他们的健康成长和发展。在体育教学中“体育后进生”是客观存在的。体育后进生的形成原因很复杂，其转化工作受到教学条件、教学观念、师资水平等诸多因素的制约，教学中怎样对“体育后进生”进行转化教育，是本文研究的主要课题。希望能与同行们进行交流与共勉。

1 “个性”心理特点

处在中学阶段的学生是其青少年学生长身体、长知识和世界观日益形成的关键时期，主要特点表现为由最初的不成熟逐渐成长为成熟状态、从不定形逐渐到定形的关键阶段。……