宗有智 庞云飞 刘志文 李鑫

（延安大学体育学院 陕西延安 716000）

中日学校体育教学目标的比较研究①

宗有智 庞云飞 刘志文 李鑫

（延安大学体育学院 陕西延安 716000）

近几年随着我国体育事业的进一步发展，学校体育教学中面临的问题也日益增多。为了进一步促进我国体育事业的发展，学校体育教学必须承担起相应的责任，肩负起促进我国体育事业健康发展的重担。学校体育教学目标是评价学校体育教学成果的重要保证，必须予以重视。本文具体梳理了学校体育教学目标在我国与日本的演变过程，经过对我国和日本的学校，体育教学目标在各个阶段的横向比较分析可知，一方面对我国学校体育教学目标设置的优势方面进行肯定；另一方面，通过借鉴日本的体育教学目标设置中的科学合理部分，以期促进我国学校体育教学目标的合理、科学设置，并对我国的体育教育事业发展提供启示。

学校体育 教学目标 中国 日本

随着我国体育事业的不断发展。根据我国体育事业性质，其可划分为体育产业、竞技体育、大众体育、学校体育这四类，其中学校体育在增强学生体质、提高学生素质和有效提高我国综合国力方面发挥着举足轻重的作用。我国高度重视学校体育教育，近年来我国为学校体育教学提供了巨大的财力、物力、人力支持，例如增设体育场馆、配置体育教师、制定国培计划等。学校体育教学的开展决定学校体育事业的顺利发展，而学校体育教学目标的制定和实施对于学校体育教学能否达到学生的健身需求，能否追上社会发展的脚步，能否促进其他事业的发展起着巨大的作用。……