陈燕

江苏省张家港市金港中心幼儿园 江苏张家港 215633

陶行知的六大解放中说：“解放孩子的双手，还孩子一双自由的手”。对知识缺乏的幼儿来说这一点更为重要，因为幼儿的智慧都是在实践中形成和发展起来的，他们通过实际的动手操作和游戏学习东西。良好的动手能力不仅能帮助他们克服许多困难、解决更多问题，还能使他们的思维更加灵活，更富创造力。从一定程度上讲，是否具有良好的动手能力决定了孩子掌握知识技能的多少和今后竞争的成败。如何在一日活动中让幼儿的小手动起来，从而使幼儿的动手能力强起来呢？通过实践我认为应从以下几方面入手：

一、手指游戏促使幼儿双手“灵”起来

幼儿期大脑和神经系统的发育尚未完善，对手的控制能力也正处在从整体到分化、简单到复杂逐渐完善过程中。幼儿的年龄越小则分化程度越差，手指功能也越差。因此，针对幼儿的发展水平，在课间，我经常选择许多手指游戏和手影游戏教幼儿玩，如：《好朋友》、《数字游戏》、《五指谣》、《数数歌》等，让幼儿边学边做、边唱边跳。这样，幼儿不仅学会了游戏，手指也得到了锻炼，变得越来越灵活。同时，我还利用午餐前后等空余时间，教幼儿学玩手影游戏、挑花线游戏，如：蝴蝶、高架桥、五角星等等。先单个玩，学会了再结对玩。这些游戏从简单到复杂，孩子们在不知不觉愉快的玩中产生兴趣并不断地创新，渐渐地都学会了，手指也渐渐地灵活起来了。……