王大端

长江大学文学院 湖北荆州 434023

一、实施语文素质教育的基本原则

（一）渗透性原则

语文教学中的语言学习与素质教育是统一的，不是“两张皮”。素质教育渗透在语文教学中的，对学生起着潜移默化的作用。语文教学是“形”，素质教育是“神”，二者构成神形兼备的境界。渗透是语文教学实施素质教育的一个基本法则。

语文教学实施素质教育贯彻渗透性质原则。要注意几点：（1）素质教育既然是渗透在语文教学中潜移默化地发挥教学作用的，因此，老师要尽量避免空洞的说教，应该让语言材料本身发挥教育作用，让它去熏陶、感染学生。（2）素质教育虽然是渗透在语文教学中的，介决不是自然而然的，不自觉和无意识的。它需要老师高度自觉地发挥主导作用。教师要用正确的政治立场、思想、观点把握教学的方向。精选有教育意义的言语材料、诠释评价教育内容、联系社会生活和学生思想实际。（3）语文教学中的思想、品德、文化、审美素质教育等不是外加的因素，而是语文教育所固有的内容，缺少了就不可能学好祖国的母语。

（二）综合性原则

由于祖国的语言文字运用于人类社会的一切实践领域和社会生活的方方面面，而且为了适应人类实践和社会生活的各种需要，语言文字的运用又呈现出分繁复杂的状态。这就决定了语言文字运用的高度综合性。语言文字运用的综合性就带来了语文教育的综合性。语文教育的综合性表现在教育任务的综合，教育内容的综合和教学方法的综合。……