娄晓黎，李亚萍

新一轮地理课程改革改变了教科书的地位与作用，带来了新的开放式的教材观，地理教师有了对教科书进行再加工、再创造的权利与空间。本文通过问卷调查法与访谈法对吉林省普通高中地理实验教科书人教版必修1的使用现状进行调查，从教科书使用的角度把握高中地理新课程改革实施八年来所发生的变化和取得的成就，分析存在的问题以及影响因素，以提高教师使用教科书的水平。

一、调查目的

采用问卷调查法了解教师对新课程高中地理教科书的各栏目内容进行取舍、增加、调整、扩展、替换等处理情况，发现教师在教科书使用时存在的问题，探寻影响教科书使用的因素。

二、调查内容

问卷内容主要从教师对必修1各栏目内容的使用情况、教师对必修1各栏目内容的调整、增加、扩展、替换情况、影响教师使用教科书的因素以及教师在教科书使用中遇到的问题等角度进行设计，力争全面、深入把握高中地理教科书的使用现状。

三、调查对象及方法

本次调查问卷采用网络平台以及现场发放两种形式，发放对象是吉林省部分高中地理教师，在样本的选择上考虑了教龄、学校、性别等因素，并在问卷的发放中针对部分目标教师进行访谈。本次共发放调查问卷160份，回收152份，有效问卷144份。

四、调查结果统计与分析

（一）教师对必修1各栏目内容的处理现状

1.对各栏目内容的使用情况。人教版必修1由章头问题、正文、地理图像、阅读、读图思考、案例、活动、问题研究等栏目组成。……