叶 莎

（武汉船舶职业技术学院电气与电子工程学院，湖北武汉 430050）

《电子产品生产工艺与管理》是应用电子技术专业的核心主干课程，也是电子类专业获取电子设备装接工职业资格证书必不可少的一门课程，是应用电子所学专业基础课程《电路分析》、《模拟电子技术》等的综合应用，也是后续的《单片机嵌入式技术》、《传感器技术与实践》等课程的技能核心课程。在应用电子技术专业所学专业技术课程中，它起着承前启后的作用。

对于这门实践性很强的课程，传统的教学模式是按照大学本科教育知识体系结构选取教学内容，学生所学知识与将来工作中用到的知识、技能相脱离，教学方法采用教师课堂讲授为主，教学效果不佳，学生感到这门课程抽象难懂，为了应付考试而学习，学习积极性不高，逃课现象严重，即使坐在教室也是睡觉、玩手机，教学改革迫在眉睫。

根据教育部2006年16号文提出要融“教、学、做”为一体，强化学生能力培养的文件精神，本人对《电子产品生产工艺与管理》这门课程的教学做了如下改革探索。

1 从岗位分析入手，提炼岗位典型工作任务，转化成教学任务，实践“学中做，做中学”

高职高专应用电子技术专业是为电子产品生产与制造企业培养具有创新意识、高素质、高技能型人才。因此，对于《电子产品生产工艺与管理》这门课程的教学改革，紧紧围绕岗位所需的素质和能力要求，从岗位分析入手，提炼岗位典型工作任务，转化成教学任务，行动导向再现“工作过程”，形成实训与实习的真实工作环境，将企业的岗位与学生学习的知识和技能联系起来，通过四个项目的教学情景实施 ，让学生“学中做，做中学”，学习专业知识，掌握职业技能。……