□荣艳丽

科学合理的教师绩效评价体系有助于提高教学科研质量，有助于形成和谐的校园人际关系，对教师客观公正地评价，规范地管理，有助于提高教师的业务水平和幸福感。目前我国高职院校教师绩效考核还存在着很多弊端，考核制度不完善，很大程度地影响学校的发展。鉴于平衡计分卡在国外非营利机构的成功运用，本文引入平衡计分卡的理念，寻求适合我国现阶段高职院校的教师绩效考核体系。

一、现阶段高职院校教师绩效考核存在的问题

（一）考核目标不明确，缺乏相应的理念和体制。由于我国的高等职业教育事业起步较晚，很多院校由中专升格而来，基本上还沿用原来的模式，各方面经验相对不足，对于教师绩效考核的体系还不健全，理论方法还远不够完善。有些院校没有明确的考核办法，填写考核表基本上是一种形式，用民主测评决定考核结果，或者是直接轮流当选。有的院校照搬高校的考核办法，却因水土不服而达不到应有的效果。

（二）考核方法过于简单。很多高职院校疏于日常考核，只在年终对教师进行考核，且仅限于学生问卷调查和同事之间互评。也有一些院校采用监控式的方法，教师的教学态度、水平和效果由教研室和教学督导进行评定，这种考核方式很容易因考核者的主观偏见而影响考核的客观公正性。单维度的考核方式对教师绩效的真实性反应不够准确。

（三）考核指标覆盖面较小，缺乏战略和科学性。……