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中部地区动漫游戏职业教育刍议

2012-01-29吴红艺沈海晖

职教论坛 2012年29期
关键词:动画教育学生

□吴红艺 沈海晖

动漫产业是21世纪知识经济的核心产业,“后现代产业浪潮”给全球经济战略结构带来了根本性的转变,是一个新的经济增长点,为进入新世纪的中国经济创造了一个千载难逢的发展机遇。温家宝总理在2009年半年之内两次视察动漫产业,中国政府报告数十年来首次提及动漫产业。这一切似乎都预示着中国动漫产业的春天正在到来。中部六省(安徽、山西、江西、河南、湖北和湖南)作为农业大省,第二产业和第三产业的发展相对就比较滞后,吸收就业的能力非常有限,随着中国经济的进一步发展,改革开放的进一步深入,迫切的需要转变经济增长方式,而文化产业是中国经济界为追求高附加值经济利润所寻找到的一个全新的经济突破点。从某些方面上讲“文化产业”可能以低成本,高化创意,长周期而获取几倍以上的纯利润,而动漫产业又是文化产业中的先行之兵。据教育部统计,目前全国已有447所大学设立了动画专业,1230所大学开办了涉及动漫专业的院系,其中高等职业教育也占有一定的比重。然而,高职动漫人才往往存在技术单一、缺乏创造力、学校教育与生产实践脱节等问题。本文就这几方面问题提出一些有针对性的建议以促进本地区动漫职业教育持续健康的发展,大力发展职业教育对中部地区掘起的作用。

一、职业教育特点培养应用型人才

动漫艺术的“创意”是核心,“技术”是根本。动漫技术是动漫艺术的表达方式,再好的创意都需要高超的动漫技术来实现。……

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