徐维玮 吉 峰



高校教师学术道德失范与重构刍议

徐维玮1吉 峰2

1.莆田学院心理咨询中心；2.莆田学院汉语言文学系

高校学术道德建设是一项重要而又颇为复杂的系统工程，该文以高校教师学术道德失范的产生动因分析为切入点，在参照国内外诸多成功经验的基础上，提出如何重构学术道德的几点对策，构筑起一道学术道德的“防火墙”。

高校 学术道德 失范 重构

当下，急功近利的思潮催生着大量的学术赝品滋生在本应纯洁的学术氛围之中，摧毁着人类文明的精神家园，切实加强高校的学术道德建设，已是迫在眉睫。

1 高校学术失范产生的动因

1.1 科研量化模式催生功利性学术成果

科研量化模式宛如一场“学术大跃进”，在职称不分伯仲的情况下，教师们收入却不可同日而语。高校教师们顶着巨大的学术压力，情绪上难免不浮躁。于是种种学术不端的行为开始萌芽，重复着“ctrl+c”这样简单的动作，教师们铤而走险的举动仿佛给自己的学术事业在悄悄安装着定时炸弹，它们随时可能会被竞争对手引爆。

著名历史学家、华中师大老校长章开沅教授曾就此类问题提出质疑，在2009年3月26日的一场名为“坚守学术道德”的讲座中，他谈到：“学术道德的丧失、学术规范的缺失与量化的职称评审制度和学术评价标准有着密切关系。教师评职称、本科生保送研究生、硕士生和博士生毕业，都必须公开发表多少篇论文。这种量化的评审制度和评价标准是导致学术造假的根源之一。……