陈雪萍

探索《C++程序设计》教学方法

陈雪萍

福建师范大学信息技术学院

针对《C++程序设计》教学过程中存在的问题，探讨如何结合高职院校学生的特点，改进《C++程序设计》课程的教学方法，使不同层次的学生都能学好该课程，为后续课程打下良好的编程基础。

C++程序设计 高职教育 教学方法 独立思考

根据高职院校培养应用型人才的特点，我院为计算机游戏开发专业引进了《C程序设计》—《C++程序设计》—《游戏工具开发》—《游戏脚本开发》—《在线游戏网络架构》—《Direct X编程》—《高级游戏特性》为主线的课程体系设置。不难看出，《C++程序设计》在游戏开发专业课程学习过程中具有极其重要的作用，它的定位是面向对象程序设计原理，要让学生有扎实的理论基础，同时也应该具备扎实的实践技能，是学生必须掌握的专业基础课。但在实际授课过程中，学生普遍反映本门课程难学，对编程失去兴趣和信心，后继专业课程基本无法听懂。本文试图找出《C++程序设计》难学的症结所在，并提出相应的解决方案。

1 尽早引入面向对象编程思想，解决编程思想难转换问题

在计算机游戏开发专业课程体系中，《C程序设计》被设计为《C++程序设计》的前续课程，基本语法的学习放在《C程序设计》，《C++程序设计》的授课重点则放在了面向对象的基本思想和基本方法上。这样，学生有可能受到两方面的影响：编程过程过于关注基本语法；在编程过程中受结构化编程思想影响，难以理解面向对象编程思想。……