江四喜

（武汉市第二中学，湖北 武汉 430010）

在中学物理中，作为规律性的核心内容，如定理、定律之类并不是很多，而且表述也都比较简洁、明了.但物理却又是中学阶段让很多学生感觉是最难学的学科，而其难学也是很多学生最终弃理学文的主要因素.究其原因，主要是因为要学好物理，学习者必须具备较强的综合处理物理问题的能力.近年来，在各校自主招生的物理考试中，越来越多地使用竞赛试题，其主要原因就是解答物理竞赛试题的过程，能较好地展现学生处理综合问题的能力.

中学物理竞赛大纲中对物理竞赛试题的命题原则作了明确的说明，即不要求答题者使用较为复杂的高等数学知识，便能处理相关的物理问题.多年的竞赛试题表明，竞赛的命题包含了一个基本特征，就是对大学普通物理学的内容进行初等化处理，其难点大多体现在要求中学生在不使用复杂的高等数学知识的前提下，能用中学阶段所掌握的知识对普通物理的问题进行处理，因此，学生们在解答这类试题的过程中，在认清模型结构，作出过程分析，找准物理的临界问题及隐含条件的同时，还必须综合运用微元、对称、等效、类比、联想、守恒、叠加、图像等物理思想方法，对问题进行分析与处理.而这一过程对学生的能力要求很高，也就产生了所谓的难题.

中学物理竞赛中的难题，大体是从运算水平、思维角度、情景模型、过程识别及信息给予几方……