陈魁力

农村义务教育的地理课程安排在七八年级，学生大多来自农村，他们刚刚接触地理课程，地理基础知识十分薄弱，有的对东、南、西北四个方向都分不清。而地理学科的内容却涉及自然科学和社会科学，是综合性很强的学科。地理学科同时又具有一个重要特点，就是区域性，而乡土地理环境是区域性的最好体现，乡土地理又是学生最熟悉、最好奇、感受体验最深和知识储备最多的地方，也是学生有话可说，有感可发最感兴趣的地方。在农村有着非常优越和广阔的教学资源，更接近自然与生活，尤其是自然资源（农村有丰富的自然资源：如土壤、山地、植被、河流等）。农村地理教育应该注重感性知识的传授，更应该注重知识的趣味性，用实际生活经验的感受与教学内容紧密结合，激发学生的好奇心和求知欲，使学习更接近学生的日常生活，所以，我们应该注意在平常多挖掘有关乡土地理的资料，结合乡土地理进行课堂教学。农村地理课怎样利用乡土地理结合课堂教学，以下谈谈我的几点做法：

一、在课堂教学中从乡土材料导入，使学生能顺利进入学习状态

目前，初中地理新教材的一大特色是采用案例分析编写，这种方法将地理课的综合分析和具体分析有机结合起来，有利于学习能力的培养。但是，教材往往是具有全国性的，甚至是具有世界性的，有的内容学生没有接触到，有的甚至闻所未闻，对教材内容、知识点十分的陌生。……