蒋莉莉

在幼儿园的班级里，不难发现，幼儿随意攻击其他小朋友的行为以及教师对攻击性事件的处理方式。这些幼儿的攻击行为表现在推、打、踢其他幼儿，他们在上课时，注意力常常不能很好地集中，有时还会影响教师正常的教学活动。他们的这些行为表现严重影响其同伴关系和师幼关系。因此，对他们进行适宜的教育是一件非常重要的事情。幼儿教师是如何看待这些带有攻击性行为的幼儿？又是如何对待这些幼儿等，这些问题都是研究者感兴趣的地方所在。

案例分析记录：

案例一：上午，小朋友们在户外玩大型玩具时，逸逸推了畅畅一下，当时老师没看见。事后，老师把逸逸喊到一边：“哟，小手生病了，带你去医生那里扎两针，好不好？”逸逸边哭边说：“不好，老师，我不要去，我不要去。”老师：“那你还要不要推其他的小朋友了？”逸逸：“我以后再也不了，老师。”

案例二：上楼梯时润润推了走在他前面的雯雯，导致雯雯滚下了3层阶梯。当时，老师没有给予处理，回到班上后，老师把润润叫到旁边：“你刚才在楼梯上做了什么？”润润：“我没有做什么。”老师：“我看到了，你刚才在楼梯上推了雯雯。”老师：“如果其他小朋友把你推了，你跌倒了会不会疼啊？要是其他小朋友摔坏了哪里，你拿什么赔给人家？”润润：“老师，我知道错了，我下次再也不了。”

案例分析：该老师采取了对不同的幼儿用不同的处理方法。对逸逸，老师知道他怕医生，所以故意对他说要带他去打针，使逸逸知道推人是种不好的行为；……