郑维莉

【摘 要】校本教研对于打造学校教育特色和提高教师教育教学质量有着十分重要的作用和意义。但是许多农村中学实施校本教研活动的现状不容乐观。具体表现在：经费投入严重不足；领导和教师的思想认识不到位或不统一；教师理论知识贫乏等等。针对上述存在的问题笔者提出了相应的解决策略。

【关键词】校本教研 农村中学 现状 对策

一、农村中学校本教研现状

近些年来，校本教研在全国范围内如火如荼地开展，取得了令人瞩目的成绩。但是许多农村中学实施校本教研活动的现状不容乐观。具体表现在以下几个方面：一是经费投入严重不足。农村中学活动经费本就不多，各项支出后，能投到校本教研上的经费就更是少得可怜，甚至没有了。二是领导和教师的思想认识不到位或不统一，导致校本教研工作流于形式。不少学校领导认为，农村学校教师水平有限，研究不出什么东西来，因此没有重视或根本没有花多少时间在上面。有的学校的校本教研活动就局限于教师上几节公开课，听两节别人的课，交两篇听课记录就完事。有的学校虽有定时定点进行校本研究活动的规定，并且安排人专门负责检查。但教师们毫无顾虑，依旧我行我素，要么是吹牛抽烟，要么是东倒西歪坐着等时间到了走人，并戏称之为“校本较蔫”或“校本较烟”活动。三是理论的贫乏，导致校本教研活动缺乏科学组织，研究目标不到位，不能产生实际效果。……