周述萍

【摘 要】阅读是从书面语言符号中提取信息、获取精神营养的活动，是人类开拓视野、发展智力、认识主观自我与客观世界的基本途径。阅读教学的核心是教给学生阅读的方法，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

【关键词】语文 阅读教学 素质教育 教学方法

阅读能力的高低在一定程度上决定着一个人乃至整个民族的可持续发展的前景。因此，在语文阅读教学中实施素质教育足以令我们认真思考。

一、必须更新教育理念

素质教育不是一种模式，而是一种教育的理念。在以往的语文阅读教学法中绝大多数教师都是使用传统封闭的、僵死的“满堂灌”教学方式，这种传统的教学方式，教师是主演，唱独角戏，而学生是听众，被机械地灌进这七拼八凑的知识，完全被动地接受知识。在这种教学模式下所培养的学生也许是只具备求同思维和聚合思维，而不具备求异思维和发散思维的庸才。因此当务之急是我们的教师要转变教育理念，彻底摆脱旧观念的束缚，树立起素质教育的主动意识和创新意识，否则，素质教育就成为空谈。

二、必须让学生充分感知材料

阅读是一种以感知为基础的完整的思维活动，阅读教学又旨在提高学生的阅读能力，因此要在语文阅读教学的过程中实施素质教育，就必须让学生充分感知材料。古人云：“书读百遍，其义自见。”说的正是这个道理。学生在阅读的过程中，能充分调动自身的能动性，激活其联想和想象力，并进行艺术形象的再创造活动，因此阅读的过程更是理解创造的过程。……