施建靖

通过学生相互间合作进行学习是目前新课改所提倡的学习方式之一，而基于网络环境的合作学习不仅能有效地提高教学效益，而且能激发师生的内在潜能。基于网络环境的教学是新型的教学模式，有利于促进学生认知能力的提升和学生健康情感的发展。本文从两个方面阐述了如何开展基于网络环境下合作学习，探索一种基于网络环境下合作学习的教学新模式。

一、基于网络环境下的合作学习开创合作交流学习的新天地

网络时代，高速网络的蓬勃发展，给教育带来了翻天腹地的变化，同时又为教育的改革提供了条件和支持。现如今，网络已经运用到教育的各个领域，并发挥着重要作用。在基于网络的合作学习中，网络为合作学习的开展提供了条件和支持，开创了合作交流学习的新天地。

（一）互联网为学生学习提供了网上交流合作的平台

在传统教学中，没有网络的运用，合作学习只能是学生与学生之间面对面的合作，局限于同一课堂或同一学校中。而互联网的运用为学生提供了网上交流合作的平台，使不同校区之间、不同班级之间的学生也可以在一起学习，拓展了合作学习的形式。如我在教学小学信息技术四年级下册的第11、12课《端午节》中，我首先在学生学习平台中发布一个端午节作品制作的内容，然后每小组讨论制作主题（端午节的起源、传说、习俗、诗词、贺卡等），讨论并选择好主题后让小组内所有同学将找到的资源放到维客中，在维客里所有的同学又能对里面的内容进行修改并重新组织，通过一些线上或线下的讨论，最后通过对这些资源的科学加工形成自己的作品。……