王秀健

作文是衡量学生语文水平的重要尺度，作文教学是语文教学的重要组成部分。为了激发学生的作文兴趣，在作文教学中，我运用了“抛砖引玉”法。

“抛砖引玉”这个成语的原因是抛出一块砖头，引回一块美玉。从教学艺术上讲，一个“引”字最为重要，它能体现出教师善于因势利导，引发学生的注意力，把他们带进无边无际的知识海岸。“引”就是为协作指导而亮，就是解决学生无语可写的问题，巧妙抛出引玉之“砖”，开阔学生思维的大门，引出学生的好文章来。写作贵引，依引写文，文思如泉。我的具体做法是：

一、从立意上引

生活本身五光十色，丰富多彩；每个人的行动，性格，意志，爱好，知识和能力又各不同，因而对来源于生活的命题或题材的摄取和提炼就会各有千秋。而正是这些为文章立意的实施提供了可能性，特别是指导学生多角度立意，成了写好文章的关键。所谓多角度立意，就是要注重让学生养成多种立意的思想方法。一是顺向思维法，即从材料或题目的正面所体现出的最主要，最直接的意思入手去联想，引申开去，从而确定文章的立意。二是逆向思维立意法，即从与材料内容题目相反的角度去思考，一般传统看法提出与之相对或相及的观点主意、三是多向思维立意，即从材料或题目内容的多方面去审视，注重对事物的正面，反面，侧面，纵横等诸多因素进行综合考查，从而立出意来的一种方法。学生只有具备了较强的思想能力，养成了良好的思维习惯，才能立出深刻、新课的意来。……