路晓玲

【摘 要】所谓“优质课堂”，就是在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学目标任务，实现教育教学的三维目标整合，以获得课堂教学的最佳效果。我认为，我们平时所说的“减负担、增实效、向课堂40分钟要质量”，就是“优质课堂”教学理念的折射和反映。那么如何打造初中语文优质课堂呢？我主要从三方面入手：一是优化师生关系，营造和谐快乐的学习氛围；二是优化教学方法，一法为主，多法配合，激发学生热情；三是优化训练形式，分层设计题目，让全体学生学有所得。

【关键词】语文课堂教学 优质课堂 减负增效

一、语文学科的困境

目前，语文学科面临两大困难：一是学生思想上不够重视，认为语文是母语，怎么都能学好，用不着下大力气。二是学生的课业负担过重，大量的训练题挤到了课外。学生学习语文的时间越来越少，空间越来越小。语文学习在学生自主学习中被排在了各科的后面，语文教学进入了非常尴尬的境地。如何摆脱这种困境，在山重水复中创造出柳暗花明，是摆在每一位语文教师面前的重要课题。我们还是重新学习《纲要》和《课程标准》，从中找到开启语文教学新局面的钥匙。

二、构建优质课堂的指导思想

教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。……