罗显泉

随着国家独生子女政策的继续推进，独生子女群体已经逐步成为中国社会的主体。独生子女教育问题逐渐变得更加复杂，其素质如何，不仅直接关系到亿万家庭的幸福，也关系到国家的前途和命运。作为初中思想品德的一线教师，多年的教育教学生涯使我深刻认识到，独生子女的问题不能简单地归结为独生造成的，更多是由于独生的环境和周围的教育理念造成的，学校教育尤为重要。

一、转变观念，正确认识独生子女

在当今教育中，有人把独生子女称为“有明显特异性”的“问题儿童”。在现实生活中，有人把独生子女叫做“令人发愁的一代”， “问题多，难教难管”……上述说法，都存在片面性和绝对性，以偏概全，夸大了弱点和不足之处，忽视了独生子女的优势。近年来许多研究表明，独生子女群体逐渐显现出愈来愈多的优势：营养充足，智力水平高，教育超前，富于幻想，自信好强，爱好广泛，大胆果断……应该说，他们是大有希望，大有作为的一代。只要转变观念，克服偏见和不足，教育得当，对症下药，扬长避短，再精雕细刻，结果总会令人满意的。在新中国成立60周年的国庆首都阅兵式中的“80后”“90后”新一代官兵，约占总人数的50%以上是独生子女，他们的成功表现显示出中国国防和军队建设事业后继有人、充满生机。所以，我们的学校，我们的教师认真抓好独生子女的教育是很有意义的，也是必要的。

二、加强联系，争取独生子女学生家长的支持与配合