罗继诚

学校管理工作决定着一所学校的发展趋势和学校的未来，学校管理千头万绪，但归根结底还是人的管理。因此，一个有素质有能力的管理者应具有前瞻的思想意识、独到的管理思路和新颖的思维品质，让教职工有安全感，并且在管理者的引领下能愉快地生活、工作；让教职工激情不断高涨，能够在同样的条件下最大限度地发挥自己的潜能，实现自己的人生价值，能成长，能发展。

一、人的管理首先是人心的管理

管理者在全局性的工作中，该当礼贤下士，多听取教职工的意见，要襟怀宽广，要谦虚谨慎，尊重任何一位教师，急其所急，让他们感受到关切，主动履行学校的规章制度。管理者深入工作的第一线、深入师生中，管理者的表率示范作用将会激励教职工更加勤奋地干好工作。多了解教师的教学情况、多听听教师们的心声、多与教师交流沟通，老师们就会感到亲切、感到有依靠，才会同甘共苦。任何人在感情上都需要尊重、信任和理解，知识分子在这方面尤为突出。教职工受到尊重、信任和理解时，他们才会“士为知己者死”，才会自觉遵守规章制度，自觉接受约束。所以要从调动教职工的积极性、能动性着手，采取多种激励手段，如目标激励、荣誉激励、信任激励、情感激励等，多为教职工提供实现志向和发挥才能的机会，多给教职工一些“感情投资”。

二、管理者要注意维持心理平衡

必须真正做到爱护教职工，热心为教职工服务，解决教职工在工作、学习、生活上的困难。……