南京铁道职业技术学院图书馆 王新玲 郭振桥

浅论高职院校学生网络信息素质教育课程建设

南京铁道职业技术学院图书馆 王新玲 郭振桥

本文以高职院学生信息素质教育的培养目标为出发点,提出了大学生信息素质教育课程“网络化”体系设计的总体原则,在此基础上,设计了大学生信息素质教育课程体系,并对课程的总体框架和几个模块的教学目标和教学内容进行了具体设计，对模块化课程设计中特别需要注意的问题进行了探讨和阐述。

网络信息素质教育；课程体系；设计原则

1.研究背景

自20世纪80年代以来，我国职业教育取得了长足的发展。在“十一五”期间，我国职业教育改革发展的目标是：到2010年，基本建立起遍布城乡、灵活开放的比较完善的职业教育网络。基本形成适应社会主义市场经济体制、满足人民群众终身学习需要、与市场需求和劳动就业紧密结合、有中国特色的现代职业教育体系[1]。在职业技术学校的数量发展的同时，职业教育发展中面临的诸多问题也逐步成为教育研究界关注和研究的热点领域。职业教育它具有自身独立的特性，区别于其它教育类别。

高职教育具有不同于普通高等教育的特色，其培养目标崇尚技术型，专业设置体现职业性，课程内容注重应用性，教学过程突出实践性。其中，信息素质教育是职业技术学校学生教育体系的重要组成部分。因此，如何构建高职院信息素质教育课程体系需要进一步的思考与改革。……