牛德雄

（广东科学技术职业学院 广东 珠海 519090)

高职计算机软件技术专业能力培养浅析

牛德雄

（广东科学技术职业学院 广东 珠海 519090)

高职软件技术专业能力分析是能力培养的第一步。应从软件开发特点、软件开发过程、软件人才培养过程及开发模式等方面分析软件开发基本专业能力的构成，特别是应对软件专业学生的不同培养阶段、不同开发模式的能力要求、能力之间的衔接等问题进行分析，并围绕能力培养进行教学改革探索。

高职教育；计算机软件技术专业；能力培养

教育部 《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出要“加强素质教育、突出实践能力培养，改革人才培养模式”。软件开发是一种特殊的工业生产过程，属于具有高附加值的高新技术开发。国家已制定了多项扶持软件产业的政策，其中，软件人才的培养是关键。培养软件人才，改革以能力为中心的人才培养模式，首先要分析软件人才的能力构成。

软件专业是高校中人数最多的专业之一，已形成多层次、多类型的计算机人才培养体系。传统的普通高校本科教育以学科体系为核心，而高职教育的定位则要求体现职业性与学科性的结合，以培养高技能应用型人才为主。由于传统的学科性教学内容的滞后性所带来的不足，软件人才培养模式的改革显得非常紧迫。

当前，高职教育已经占据我国高等教育的半壁江山，高职教育的职业性、教学内容设置的灵活性等特点，已使高职软件技术专业成为软件开发应用型人才培养与改革的重要阵地。……