王震伟

自2000年8月参加工作以来，整整12个年头了。在这12年中，我担任了11年班主任工作，其中7年是初三的班主任。在班主任工作的前11年里，我也学到了一些管理学生的方法，总结了一些经验教训。下面就和同行们共同探讨一下。

小组合作这个词大家都不陌生，不知几时成了很多老师上公

开课的必备武器。既然很多人都在用，所以也就没有新意了。出去听公开课也好，在学校听公开课也罢，老师都会说：“下面分小组讨论一下。”然后学生叽里咕噜讨论一通，老师叫几个学生出来回答一下。这种合作是没有效果的，或效果不明显，只是停留在了表面，是做给其他人看的小组合作，并没有让学生从这种合作中取得多大的收获，这种合作只是停留在各门功课的课堂上。所以我就在想，为什么要合作学习，合作学习的目的是什么？通过思考，首先我觉得合作学习的目的是让学生在小组学习中能各展所长，古人云：“三人行，必有我师焉。”其次我们要通过合作学习培养学生的团队意识，不能让自己的队员掉队，要互帮互助，齐头并进。下面我就谈一下我是如何引导学生进行小组合作学习的。

一、合理分组确定组名

今年初三重新平衡分班以后，各种学习水平参差不齐的学生

一齐涌入我班，第一次期中考试我班列年级第四，这成绩不是太理想。但这种客观存在的学生学习能力与水平的差异，恰恰也是一种教学资源，于是我把班里的学生进行了分组，小组内进行互动合作学习。……