鞠树峰

《品德与社会》这门课是促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。它关注的是每个学生的健康成长，也有助于让学生从小养成有爱心、有责任心的人。所以，在教学过程中，教师在设计教学内容时，要注意将教学内容、教学形式和学生的生活相结合，反映学生的需要，使学生从自己的认识范围出发，用自己的眼睛观察社会。而且，教师必须要结合现阶段学生的年龄特点和接受知识的方式，选择恰当的教学方法，使学生既掌握初步的知识点，又让学生在学习的过程中找到兴趣点，使学生快乐地学习，健康地生活。

一、情境演绎，调动积极性

对于小学生来说，他们的好奇心和表现欲极强，他们喜欢玩、喜欢热闹。而且，随着素质教育的开展，小学阶段基本上已经全面实施了素质教育。然而，情境教学是指学生在教师的引导下，结合教学内容，营造形象而生动的场景，使学生乐在其中，学在其中。所以，在品德与社会的教学过程中，教师可以根据教材内容，创设一定的表演情境，既满足了学生的学习欲望，又使学生找到了学习的乐趣。

如，学习“我能为你做什么”时，为了让学生更好地掌握一些在公共场合需要掌握的公共道德，所以，在教学过程中，我给学生设计了一个情境演绎的活动，让学生再分角色扮演：小孩，抱孩子的阿姨，老奶奶，年轻的乘客，司机，学生甲、学生乙等，教师分别提示该轮到谁出场。情境一：当抱孩子的阿姨上车之后，学生甲没有一点反应，学生乙则主动站起来让座。……