黄玲和

摘要：幼儿期是语言发展非常重要和关键的时期。幼儿只有真正学会说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。就幼儿口语表达能力的指导与培养进行分析。

关键词：幼儿；口语；表达能力

幼儿是口头语言发展的关键期，养成良好的口语表达习惯将造福孩子的一生。口语的发生和发展使孩子改善了人和动物共同具备的低级心理机能，开始形成以词为中介的高级心理机能。由于幼儿时期是儿童语言发展的关键期，所以，教师具备口语能力就显得特别重要。

一、激发幼儿“想说”的欲望

幼儿语言发展与他们运用语言的情感和态度相联系，要让幼儿“想说、敢说、喜欢说、有机会说”，就要创设令人愉悦的语言交往环境，使幼儿在没有压力的情境中学习说话。教师在设计和组织活动时，应特别注意激发幼儿说话的欲望，树立他们说话的信心，促使幼儿不仅想说还喜欢说，在运用语言的过程中不断地增强学生的口语表达能力。

观察幼儿的活动，倾听他们的谈话，教师就能开发幼儿说话的契机，继而根据幼儿说话的需要，创设激发幼儿说话的活动和游戏情境。

二、通过对话训练和独白训练，促进幼儿语言和表达能力的发展

人们的口头语言可以分为两种：对话语言和独白语言。幼儿的两种语言能力都可以通过相应的训练得到提高。

1.对话训练

对话是日常生活中普遍使用的、非常重要的口语交际形式。……