王文洁

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。当然培养出一个积极向上的班集体，使每个学生在德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。

一、用耐心和爱心来赏识学困生，树立学困生努力学习的信心

俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化特殊学生是每个班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。当我们真的把学生当成了自己的朋友，多给他们一点时间，多一点耐心，多一点爱心，大部分学生都是可以和我们交心的。课堂上，我故意设一些简单有趣的提问，让学困生回答，每次受到表扬后，我发现他们对学习的态度有了明显的变化。倡导先进，鼓励进步，让学生明白成功就在他们身边，让这些学困生重新得到

“行”的滋润，让他们时时感到自己是好孩子。只要他们在成长中觉醒了，巨大的潜能就会像火山爆发一样排山倒海、势不可挡。

二、树班风，建立健全赏识激励机制

怎样树立良好的班风呢？主要靠规章制度。在开学初，我制定了班委分工一览表和值日生分工一览表。另外，在每星期的主题班会上，带领学生认真学习《小学生十项文明管理规定》，要求全班学生必须严格遵照执行，不得违反。良好的班集体对学生的成长至关重要，没有好的班风是不行的，要树立良好的班风，必须从抓班集体的管理开始。……