居静华

随着新学期的到来，我迎接了一批可爱的一年级小朋友。他们活泼，充满朝气，在刚开始的英语课堂中，孩子们个个都表现得兴趣十足，英语课上的课堂气氛很活跃。可是渐渐地，随着难度的增加，有部分孩子对英语课失去了兴趣，课堂气氛黯淡了下来。为了改变这一现状，我在小学低年级进行了英语游戏教学的实践，实践表明：英语课堂上游戏的运用，能有效地提高学生的学习兴趣，提高教学质量，同时也提高了学生的自我发展水平。

一、英语课堂中游戏教学的重要性

英语作为第二语言，对于7、8岁的孩子来说，有一定的困难。一方面，他们的生理、心理发育不成熟，特别是大脑发育不完全，这对学习语言本身就造成了一种困难。另一方面，他们对母语的掌握还不够，对于学习一般的语言规律也没有感性认识，加之这门学科学习起来缺乏一定的语言环境，容易遗忘。所以学习英语是否有效，离不开教学方法的魅力，而游戏是这些孩子最喜欢、最乐于接受的方式之一。《英语课程标准》（实验稿）对一级的目标描述中提到：（学生）能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。对二级目标中提到：（学生）能按要求用简单的英语做游戏。我国某教育学家也说过：“小孩生来是好玩的，是视游戏为生命的。”

游戏教学能让课堂气氛变得活泼、生动，能大大激发学生学习的热情，提高学习效率，开阔学生的思维。游戏教学趣味性浓，如果恰到好处地利用，会使教师易教，学生乐学，起到事半功倍的效果。……