蒋世楷

你要是带学生们逛一次街或去公园游玩，回到学校，他们之间总能说个没完没了，可是一旦让他们将自己的观感写下来，却写不出来。为什么会发生这样的情形呢？难道作文就真的如某些同学所说的那样是一件“痛苦”的事吗？回答当然是否定的。

我想，产生这种现象的原因跟教师缺乏对学生的心理了解有关系。目前的许多作文课，尽管各有不同的教法，可大都远离学生的实际，致使学生厌倦作文，惧怕作文。更有甚者，为了应付教师，很多学生竟然从很多的作文辅导书中摘抄，说假话，抒虚情。

怎样将学生从作文的“痛苦”中解救出来，让作文还原到贴近学生的本性，使他们喜欢写，不怕写，学会写，能从作文中获得快乐呢？

一、唤起学生自觉的作文意识

现在的中学生思维活跃，对某些问题有自己的独到的见解，他们都希望把自己心中对生活的观点、认识和感情表达出来。可教师制定的条条框框却束缚了他们的创作欲望，使他们欲说还休，就是说，也总是磕磕绊绊的。因此，教师应大胆放手，让学生们说自己想说、愿说、会说的话。作文不应该脱离学生的生活实际，应用贴近他们情感的话题去唤醒他们的心灵，激发他们自学的作文意识。叶圣陶先生说过：“希望我们的教师能够了解学生的生活，能够设身处地地想象学生内心的意识和情感，然后，选出学生能够作的，愿意作的题目给学生作。如果这样，教师出的题目等于唤起了学生的作文动机。……