肖金枝

在小学科学新课标没有实施以前，许多人认为科学是副科，个别学校实验仪器像出土文物一样满是灰尘，许多地方的学校很不重视，有时让人感到有歧视的感觉……而在素质教育的今天，小学科学新课标的实施为科学教师带来了温暖，带来了希望。科学课得到了上级领导的理解和重视，让我们感到欣慰。

一、小学科学新课标对教师的理解及支持

在新课标的“教师队伍建议”中要求“理解和支持科学教师的工作”，明确指出：“科学课程要求教师带领学生开展各种活动，需要为学生准备大量的活动，器材和实物材料，自制教具、学具，特别是现场考察，参观访问活动，更要事先踏勘路线及场地。科学教师一般负责管理科学教室、科学实验室及教学仪器。这需要占用大量的时间和精力，建议以一定的课时计入工作量。要保证科学课教师有足够的时间和良好的精神状态做好教学和辅导工作。各地教育行政部门及学校校长，应充分认识科学教师工作的重要性，不要把科学课当成副科课，应在排课、进修、工资待遇、职称评定等方面与其他学科同等待遇。”在我们的工作中若确实能落实到实处，这不是为科学教师送来了温暖又是什么呢？

二、科学课很重要

“科学”是什么？科学是各门学科的综合。它反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系。即反映现实世界各种现象的客观规律的知识体系，它的外延是广泛的，它的内容是丰富的，它的内涵是真实的，它是获取知识的过程而非知识的本身，它的态度对诚实有强烈的道德认同感，它是我们人类生存的发展之本、创新之根、进步之源。