姜万兴

汉字是方块字，是中华民族沉淀了几千年的智慧结晶，它象征着我们民族灿烂的文化和悠久的历史，作为一名小学教师一定要抓好识字教学。

根据低年级小学生的年龄特点和记忆规律，如何搞好识字教学，是摆在我们小学教师面前的一个重要课题，我在几年的识字教学中通过切身体会和实践，总结出如下几种方法：

一、多读多写，识记生字

在学习生字时，教师要指导学生多读。读是记忆生字的捷径之一，学生通过听觉感知生字的音，通过视觉感知生字的形。但读的次数太多，学生就会产生厌倦心理。因此，读的方法要适当变化，如，领读、齐读、个别读，这样读的形式变化多端，学生就不会产生厌倦心理，使学生产生主动学习的兴趣，从而识记生字。

学习生字，光读不行，还要多写，写的方法也不要千篇一律，如，可采用手写、笔写、听写等多种形式，写的形式多了，学生才能在快乐中不知不觉地接受知识。

二、增强兴趣，加强记忆

小学生年龄小，注意力很难集中。如何加强学生的学习兴趣，提高学习效率，是教师应该思索的问题。激发学生学习兴趣的方法很多，主要以游戏为主。游戏的形式多种多样，比如，找朋友就是识字教学中常用的游戏方法。教师把合成字分成两部分，写在卡片上，然后让学生自己去组合搭配，这样活跃了课堂气氛，充分调动了学生的积极性，进一步巩固了字形。

某些生字还可以利用学生的好胜心理，编成字谜来加强记忆，如“大雨下在横山上”——“雪”。……