李洪涛

摘要：合作教学理论认为，每个学生由于发展水平、兴趣爱好不同，对同一事物有着不同的理解和认识上的差异，而这种差异正是学生间进行合作学习的前提。合作教学是以合作学习小组为基本形式，共同完成教学任务，实现教学目标。

关键词：互动合作；和谐教学；学习英语；和谐人际关系

合作教学是以合作学习小组为基本形式，全面地利用教学各种因素之间的合作性互动来加强学习，以小组或全班成绩为评价标准，共同完成教学任务，实现教学目标。以学生为主体，教师为组织者，让学生参与教学活动的整个过程，是互动合作教学的最大特点。

一、明确目标，使课堂充满活力和热情

互动合作能满足学生获得认可与欣赏的需要。在互动合作教学活动中，这样的准备应该是教师与学生共同的责任和义务，合作教学准备是满足学生获得认可与欣赏的需要。

二、创设轻松、愉悦、民主的学习环境

合作意识是现代人必须具备的素质之一，合作是未来社会的主导形式，而互动合作是培养学生合作意识的重要手段之一。在英语课堂教学中要互相帮助，互相监督，其中每个学生都要对其他学生的学习负责，体现出人人为我、我为人人的意识要求。

为了让学生能够在课堂的教学氛围中学习掌握运用知识，我上了一堂英语实践活动课。在学习每个动作时，我首先来做示范，在学生把所有动作都能顺利地做出后，由小组长带领组员来做，然后再交换角色练习，在实践的整个过程中，学生都能积极配合，相互合作。……