谢丽

摘要：在数学教学中，恰当地运用信息技术——多媒体技术，能够增强数学教学的直观性、形象性、丰富性，使知识的信息通过各种视听手段，有声有色、有静有动地再现在学生的眼前，从而诱发学生多思善想，主动、有个性地学习，发展学生的想象力，培养学生的求异思维和问题意识，从而激活学生的创新思维能力。

关键词：多媒体；创新；张扬

目前，我们有些学生还是习惯于“传授教育”，不能主动、积极地去探究知识，只想被动、消极地接受知识。因此，研究在数学教学中培养学生的创新思维很有必要。数学教学是培养学生创新思维的一块肥沃土壤，如果我们善于耕耘，就能让学生的创新能力充分焕发出来。

一、运用多媒体教学手段，充分发挥学生的学习主动性，增强其创新意识

一切教育活动都离不开学生主动性的发挥。学生具有主动应答、选择、发现、思考、策划、行动、反思等需要与可能，具有关注和要求自己向上的主动发展的需要与可能。学生是学习活动不可替代的主体。如，在进行轴对称和轴对称图形教学中，学生想更多地了解生活中的轴对称图形，了解轴对称在生活中的应用，欣赏轴对称图形的美及利用轴对称来设计精美的图案，学生处于一种求知的“愤悱”状态。面对网络世界里广阔的知识空间，学生显得情绪高涨，他们就会迫不及待地观看图像，浏览信息，而且利用剪贴板在自己的文件夹里存储了许多自己认为有价值的资料。……