贾凌云

摘要：作为中职院校的数学课程应该从多方面来获得资源。教师不仅要把与课堂重点相关的知识拓展延伸，还要充分利用网络信息技术的教学平台；教师不仅要对物质的教学资源进行开发，更要注重激发学生的思维、培养学生的研究精神，从而掌握好教师教与学生学的关系，实现数学动态课程资源的开发利用。

关键词：中职院校；数学课程资源；开发利用

中职数学课程教材单一，我们为了提高课堂教学效果，实现数学新课程标准提出的目标，对现有数学课程资源的开发利用的探究迫在眉睫。为此，我们要将课堂内部与外部的控制建设标准联系起来。在课堂上，从课本与相应辅助资料的运用下，以教师教学为主，在全面引导学生的学习兴趣为重的课堂上拓展并延伸有限的资源；在课外运用网络技术，将系统性的数学建设内容的手段掌握起来，这样才能更好地实现中职院校的数学教育。

一、基本数学教学资源的开发利用

1.重点知识延伸拓展

教师在平时的教学中，在把握重点知识进行教学研究时，能够使学生在每一课、每一章的教学中，找到理论基础性的知识做后盾，把握边学边指导、边实践边发现的教学方法的应用。

数学知识就是应该被应用到现实生活、生产、建设中来的，如果教师只教授学生一些基本的知识点，而不能将这些知识点进行实质性的应用教授给学生，学生也不能够对这些知识点进行深刻的理解。……