曹遴凌

有一则关于一位哲学家和渔夫的阿拉伯寓言：一位哲学家和一位渔夫同船，哲学家心想渔夫既不懂历史，也不懂数学，便说：“你至少失去了一半的生命。”突然一个巨浪把船打翻，哲学家不会游泳，渔夫说道：“你失去的是百分之百的生命。”寓言从某种意义上说明了，在一般情况下知识与能力是同等重要的，有些时候能力比知识更重要。

新课程改革标准中基础教育阶段英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，充分体现知识与综合语言能力趋于一体化，在呈现、理解、掌握知识的同时，要注重语言综合运用能力的培养。而课堂教学过程是知识的传授和综合语言能力培养的过程，也是师生交往、共同发展的互动过程。在这个过程中，教师要处理好传授知识与综合能力培养的关系，即知识传授与综合语言能力培养相结合，构建互动课堂。

一、备课中要注重知识与综合语言运用能力相结合

英语课程标准强调培养学生的综合语言运用能力，具体包括情感态度、文化意识、语言知识、语言技能和学习策略5个方面的要求。综合语言运用能力培养的基础是语言知识的掌握，没有了扎实的语言知识，就不会有运用能力的产生。

备课是对上课的一种规划，为课堂教学活动做准备。教师在设计教学活动内容、活动任务时要注意知识与综合运用能力的关系，将知识与综合语言运用能力的具体方面的要求相结合，做好知识传授与能力培养的合理衔接，为构建互动课堂打基础。……