崔沫舒

摘要：目前商务日语能力的需求开始倾向于对商务沟通能力的培养。这就使得听力能力的培养显得尤为重要。在分析商务日语能力要求及商务日语听力能力要求的基础上，对商务日语听力的问题点进行分析，从而提出几点教学上的建议，希望对商务日语听力的教学改革做出有意义的探索。

关键词：商务日语能力；商务日语听力能力；商务日语听力问题点；实施策略要点

一、商务日语能力要求

随着越来越多的日本企业来到中国，学生商务日语能力培养有了新的需求，更需要注重学生的商务沟通能力。

沟通能力是商务内容开展所需要的最基本的要素。沟通能力中包括基本的听说能力。据美国外语教学法专家Rivers的统计，成人在进行语言交际活动时，40%～50%的时间用于听，25%～30%的时间用于说，11%～16%的时间用于读，只有约9%的时间用于写。

下面以近年来颇受日本企业好评从而成为评价商务日语能力的一项重要指标的BJT商务日语考试为例来分析，考试分听力、听力与阅读、阅读三个部分，其中与听力相关的题数占全部题数的65%。在时间的分配上，与听力相关的题型占全部的三分之二，从这两个比重就可以看出听力能力在商务日语能力中的重要地位。

鉴于“听”在日常生活交流以及商务日语能力中如此重要，在商务日语教学改革中应当注重对听力能力培养。

二、商务日语听力的问题点

比起日常生活所需的听力能力，商务日语对听力能力有着更高的要求。……