李启化　邓碧芳

摘要：随着我国经济的快速发展，城市化加剧，农村劳动力纷纷进入城市，而更多的农村孩子就只有留在家乡，留给老人，留给学校。于是学校的教育对留守学生的成长起着举足轻重的作用。有数据表明：父母不在身边，少了家庭的爱护，留守儿童比非留守儿童的自尊心要差一些，处理问题的能力要弱一些。所以，要通过教育给留守学生更多的关爱。

关键词：留守学生；教育；关怀

伴随着进入城市的农村劳动力的增多，越来越多的农村孩子

只有留给家里。由于父母关爱的缺少，家庭结构的不完整，有些留守学生出现了心理失衡、人格发展不健全、学习成绩下降、道德水准滑坡等现象。面对这些现象，社会各界对于留守儿童问题给予了不少的关注和建议。而本文就关于留守学生的教育问题进行简单的探讨，希望学校能给这些孩子多一些心理上的关怀和生活上的

帮助。

一、对留守学生心理的简单分析

就留守学生成绩差这个问题来说，很多资料表明：留守学生的学习动机跟非留守学生的学习动机相比，并没有太大的差异，而在自尊方面上，留守学生的自尊得分明显要比非留守学生的得分低，留守学生的自尊状况也要比非留守学生的自尊状况差。于是我们可以推测，留守儿童本身与非留守儿童在本质上没有多少差别，只是长期处于家庭结构不完整、父母关爱缺少、家庭教育不够完善的情况下，留守儿童向不好的方面发展了。……