马连兰

新世纪是多变的时代，社会运转的节奏加快，社会竞争日趋激烈，会对人的心理生活产生强烈的影响，而心理健康水平明显下降。让我们重新诠释健康的概念，健康乃是一种在身体上、心理上和社会上达到的完满状态。一个人不但身体健康还要心理健康才能称之为健康。心理健康最一般的说，是指人的心理即知、情、意、行的内在协调，使心理内容与客观世界保持统一，并由此不断地发展健全的人格。小学生正处于心理发展时期，由于受认识水平和心理调节能力发展的限制，往往无法正确处理学习、生活中的一些问题，从而产生心理困惑。若不及时疏通，则易产生情感冷漠、忧郁、自卑、厌学、嫉妒等不健康心理。所以实施素质教育的关键是心理健康教育。

我们在课堂教学中研究发现，语文学科中渗透心理健康教育是一种非常有效的手段。语文既有工具性，又有很强的人文性，是人类文化的载体，同时对培养学生的良好习惯和道德品质起着重要作用，也为渗透心理健康教育提供了有利条件。在语文教学中如何渗透心里健康教育做法有如下几点：

一、利用教材中的教育资源，渗透心理健康教育

语文教材中到处都蕴含着丰富的心理健康的资源。只要我们

教师多留心观察、分析心理健康教育的意识，就能随处可拾。

小学语文教材中很多古今中外的英雄人物、优秀人物，他们的英雄气概及崇高的人格魅力，会对小学生产生积极深远的影响。……