张艳红　李国君

有一则故事，讲风和太阳打赌，看谁能把田边一位老人身上的棉袄脱下来。风说我先来，立刻，风鼓足了劲儿，地上狂风骤起，老人步履维艰，非但棉袄没被吹下来，反而被老人裹得更紧了。轮到太阳出场了，太阳笑呵呵的，把阳光洒向大地，田边的老人感到温热难耐，轻松地脱下了棉袄。故事告诉我们，当我们面对问题学生时，采用沐浴阳光的方法是最有效的。

我从事班主任工作多年。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，给孩子充分的理解、信任，关注学生的个体差异，关注学生世界观的形成，关注学生人格的发展，让每一个生命沐浴金色的阳光健康成长是我的最高追求。

2011年接初一班主任的时候，班里有位同学名叫郝双双，她看上去冷漠、自卑、言语粗俗，学生都不喜欢她。但通过观察，我发现郝双双爽快，在学习上的表现还算尽人意，但就是不讲究卫生，不洗澡、不换衣服，浑身时时散发出一种难闻的异味，加上不会像其他女孩那样打扮，衣着黯淡，皮肤黝黑，梳着一束粗粗的马尾辫，导致学生们都疏远她。甚至外班的男学生还经常给她起外号，惹得她时常追赶他们，并破口大骂。周围的学生更加取笑、嘲讽她，她变得更加孤立、沉闷。

我从熟悉她家境的孩子口中得知，她的这些个性与家庭教育

有着很大的关系。父母离异后都外出打工了。她从小就和爷爷、奶奶生活在一起。虽然爷爷、奶奶是爱她的，但远不及那细腻的母爱、宽厚的父爱，加上爷爷、奶奶的教育方式不当和隔辈生活的差异，导致和爷爷、奶奶的关系也格格不入。……