尹新民

摘 要：审美教育其实是一种情感教育，它能丰富并纯化人的情感，使人的身心得到自由、和谐的发展。语文教育中的美育教育在学生的人生发展中有很大的作用，是其它学科所难以替代的。中学语文教育从某种意义上讲，在很大程度上也属于情感教育，因此，初中语文教育的审美教育就显得尤为重要。

关键词：初中语文；审美教育；作品形象；生活感悟

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0108-01

人文性与工具性的统一，是语文学科的重要特点之一。语文教学不仅要向学生传授必需的语言与文学知识，而且要培养和发展学生基本的人文素养，对学生实施审美教育就是其中的一项重要任务。那么初中语文教学如何进行审美教育呢？

一、通过作品形象分析，提高他们理解美、欣赏美的能力

中学生既容易接受正确的审美观念，也容易被错误观念所侵蚀误导。当前一些学生一味地以“奇”为美，以“异”为美，以“赶时髦”为美，这不能不说是受错误的审美观念影响的结果。语文教学中必须帮助学生树立健康的审美观念，培养学生具备正确地理解美、欣赏美的能力，提高学生的道德水准，陶冶学生的情操，使他们正确地区分真善美与假恶丑，健康成长。要正确地理解美、欣赏美，必须要有准确地把握美的能力。这就要求我们必须正确认识事物，注意剖析事物内在本质。语文教学中人物形象的解析可以帮助学生提高审美情操。例如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇，他们星期日出游都打扮得漂漂亮亮，外貌确实不丑。……