申小菊

摘 要：课堂教学中的人际互动过程，是指课堂教学中发生于教师与学生及学生与学生之间的互动过程。人际互动过程是直接影响教学效果的重要因素，许多研究表明，人际互动通过影响课堂气氛，课堂中的反馈以及学生的课堂参与程度而影响课题教学的效果。

关键词：课堂教学；人际互动

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0201-01

在中小学的课堂教学中，直接参加人际互动的主体有三种：即教师个体与学生个体及学生群体。对这三种主体加以两两组合，就可区分出多种互动类型。如教师个体与学生群体的互动，教师个体与学生个体的互动，学生个体与学生个体的互动，学生个体与学生群体的互动，学生群体与学生群体的互动。

一、做一个积极的欣赏者

以欣赏者的眼光对待学生，这在教育上能够产生强烈的教育效应，这是教育理论已经提供的研究成果。学过教育理论的大概都知道罗森塔尔效应。这是借喻古代希腊的一个神话，有个叫皮格马翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天对他虔诚地膜拜，最后女神像被他的虔诚打动，终于变成美丽的少女。美国的心理学家把这个神话的力量用在了孩子的教育上，也同样取得了巨大的教育效应。这是欣赏的力量，教师的欣赏使学生的内在潜力发挥出来。

班主任要做自己学生的欣赏者，就是教师换十个角度看学生。可称之为“心理视角的转换。……