徐玉芳

随着人们生活节奏的加快和超市里商品的一应俱全，传统节日的习俗已渐渐被快餐文化代替。如何在小学手工教学中渗透传统节日文化，让传统与创新融为一体，让文化知识与动手能力齐头并进，笔者结合本人小学手工教学实践进行探讨。

一、纸花蕴深情——清明缅怀

清明时节，人们都要去为祖先上坟扫墓，这是中国传统文化中的祭祀活动，是后代子孙感恩先祖的一种表达方式，是我们感谢他们给后人带来幸福生活的一种崇高敬意。移风易俗，文明扫墓，娇艳的鲜花是表达我们祭拜祖先的心意，亲手制作的纸花更能表达我们对先烈、对祖先的诚意。清明节前两周全校手工课都开展做纸花活动，课前通知学生自备各色花艺胶带、皱纹纸，老师准备好扎丝。课堂上，大家一齐合作，共享材料，通过画、剪、卷、粘等手段，创作了淡雅的百合、温馨的康乃馨、含苞欲放的郁金香、多彩多姿的玫瑰花、红艳艳的山茶花，一束束漂亮的花儿寄托着我们对先人的怀念。在农村，还有给祖先上坟时高挂“飘逸”一说，寓意吉祥安康。手工课上，学生用红、绿、黄三色纸，运用折、剪、粘、拉的方法，制作像拉花一样的“飘逸”。

二、粽香飘千里——端午情缘

端午节前夕，根据学生的年龄特点，学校开展了端午手工系列活动。低年级学生用卡纸折、剪、粘成粽子，扎上丝带，在粽子上写上祝福的话语，送给长辈、老师、同学、朋友。“一粽永流传，祝福暖人心”，一只只彩色的粽子漂亮又富有个性，温暖又“保鲜”，能长时间珍藏。……