邵武市下沙中心小学 李美玉



数学教学中使学生主动学习的体会

邵武市下沙中心小学 李美玉

“主动学习”是学生从事创造性学习活动的一种心理能动状态。该文从激发兴趣体验成功、培养获取知识的能力、注重学法指导、创设民主课堂等方面对如何让学生在数学课堂内主动学习作简要阐述。

小学数学 课堂教学 主动学习

“主动学习”是指在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。下面介绍笔者在数学教学中如何使学生主动学习的一些粗浅体会。

1 激发认知兴趣，让学生体验成功

1.1 创设问题情境，激发认知兴趣

浓厚的兴趣能激起学生强烈的求知欲望。生活中有许多学生熟知且感兴趣的数学知识，巧妙地把学生熟知的生活常识导入数学教学，能取得意想不到的好效果。例如，在教学分数的初步认识时，我是这样设计的：请学生用手指表示每人分到的月饼个数。并仔细听老师要求，然后做。如果有4个月饼，平均分给小明和小红，请用手指个数表示每人分到的月饼个数。学生很快伸出 2个手指。教师接着说现在有一块月饼，要平均分给小明和小红，请用手指表示每人分到的月饼个数。这时许多同学都难住了，有的同学伸出弯着的一个手指，问他表示什么意思，回答说，因为每人分到半个月饼。教师进一步问：你能用一个数来表示“半个”吗？学生被问住了。……