□ 夏 悦

增强岗位廉政教育载体适用性探索

增强岗位廉政教育载体适用性探索

□ 夏 悦

根据第十七届中央纪委第三次、第五次全会对加强岗位廉政教育的部署，全国各地陆续展开岗位廉政教育。其实早在2008年下半年，杭州市纪委就通过借鉴美国、香港等国家和地区的经验，开始探索公职人员岗位廉政教育，并于2010年在全市推广。笔者在参与杭州市岗位廉政教育的试点及推广工作过程中，深刻感受到适当的载体在岗位廉政教育中的重要作用，因此本文从岗位廉政教育的特点入手，对杭州市现有岗位廉政教育载体运用进行归纳总结，进而对如何增强其适用性进行了一定的思考。

一、岗位廉政教育的特点

岗位廉政教育即针对不同岗位、不同对象进行廉政教育，是一种以岗位为单元、以廉政行为规范和岗位职责为基础、以防范腐败为目的新型教育模式。 笔者认为，较之传统的廉政教育，岗位廉政教育具有以下鲜明特点：

个性化。使教育对象从群体走向个体，从一个地区、一个单位深入到具体岗位，因岗施教、因人施教，更加体现不同岗位的特色要求。

贴近性。使教育内容从抽象走向具体，做到“对症下药”，更加贴近党员干部的思想、工作和生活实际。

互动性。使教育方法从说教灌输走向互动启发，易于为被教育者所接受，更加体现组织的关爱和提醒。

系统性。使教育体系从零散走向系统，逐步形成涵盖所有岗位的立体化教育体系。

二、杭州市岗位廉政教育载体运用的实践与启示

在调研中，大家普遍认为选择怎样的载体是直接关系到岗位廉政教育能否被广大党员领导干部接受，能否实现教育的经常化、规范化，能否增强教育的针对性和有效性。……