顾晓晴

【摘要】课程方案经常面临诸多的调整与革新，仿生设计在服装教学上的应用， 使服装具有了更多的装饰性功能性。仿生设计一方面从形式上激起人们对于自然生物美感的呼唤，同时还满足人们精神上追求和谐与舒适的心理渴望。作为服装教育工作者们应多从自然中寻找灵感，在教学中加以应用。以期望达到人与自然，人与社会的高度和谐。

【关键词】自然生物现象服装教学仿生设计

【中图分类号】J523 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0220-01

在我们日常的教学中，课程方案经常面临诸多的调整与革新。作为服装教学也面临着新的课题。服装与生物之间的这种密切关系，为人们提供了很多深入观察和研究的课题。用仿生设计的服装造型、色彩常常蕴涵了设计师的某种理念和喜好，符合大众的欣赏心理。仿生设计一方面从形式上激起人们对于自然生物美感的呼唤，同时还满足人们精神上追求和谐与安宁的心理渴望。

一、仿生现象的进化与蜕变

人类诞生于自然，成长于自然，漫长的人类进化过程，是不断地选择与竞争过程。服装在长期演变发展的过程中，存在着许多与生物运动十分相类似的现象，具体表现在服装的进化、蜕变及仿生等方面。

仿生设计学研究范围非常广泛，内容丰富多彩，范围涉及到自然科学和社会科学的许多学科等领域。人类服装是从最原始、最简陋的装饰开始的。最早的服装用的就是运用自然界的树叶、兽皮、羽毛等来遮羞避寒。……