学习之根本
2012-05-15江琼
课程教育研究·下 2012年10期
江琼
【摘要】怎样才能改变成绩不如意的现状?不要靠补课,也不要靠没完没了的“拉一把”,而要靠阅读、阅读、再阅读。重视阅读不是短视地只期盼孩子能赢在起跑点上。
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)10-0030-02
06年大学毕业,一进入中学,就迎来了课改。这6年多来,经过高中两轮的物理知识的教学,让我不断地反思。如何提高学生的学习成绩?这个问题是社会、学校、家长普遍关心的问题。学生作为学习的主人翁,更关心这个问题。
如果学生问到这个问题,通常得到的答案大致有以下几种:
1.向成绩好的学生取经
向成绩好的学生取经,那么她们大多数是告诉你:首先,课前一定要预习,看看有哪些是不懂得知识。其次,课上的四十五分钟认真听讲,尽量弄懂预习时不明白的知识点。然后,回去要及时复习,按时完成老师布置的练习。最后,如果有不懂或做错的题目,可以集中在一个错题本上,与同学讨论或者向老师请教。
他们确实是这么学习的,但必须有一个前提条件,学生的学习能力要不错而且要很自觉才行。
2.买一些辅导书
上课若是还有什么不懂的,可以买一些辅导书。通常,辅导书上会把知识解释得很清楚。上面还有很多练习,多做做练习,会有帮助的。
说的也不错,不过,也许靠他自己,也没办法弄懂辅导书上那么多的题目。而且,现在的教辅书籍那么琳琅满目,质量也是良莠不齐。有的教辅资料上的题目并不好,或者难度过大,做多了有时候反而是给学生增加不必要的负担了。……
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