李新

摘要：教师的批语要讲究艺术性，在批改过程中，应注意从以下几方面写评语：一、肯定型批语。二、征求意见型批语。三、指导型批语。四、欣赏型批语。五、交流型批语。作文批语就是要使学生知道教师是如何评价自己作文的，自己又该怎样改进。好的批语能激发学生内心的情感，提高我们写作的兴趣。给孩子一盏灯，他们会给你一片光明。

关键词：批语艺术性激发情感提高兴趣

教师的教学成功与否很大程度上取决于教学语言的艺术性。语言的艺术性不仅指教师课堂语言的艺术性，还包含教师批语的艺术性。艺术性的批语能激发学生学习的兴趣，发展学生的思维，丰富学生的情感，我在作文教学中的批语注意了一下几点：

一、肯定型批语

学生习作有的在遣词造句上较优秀，有的结构较完整，有的有一个出色的结尾或开头以这些长处，可采用肯定型批语。如：“这个词用在这很贴切。”“你的结尾意味深长”，“你巧妙的过渡，使文章很精彩。”学生阅读到教师这样的批语，便会感受到自己在本次习作中某一方面的成功，从而激发他们写作的兴趣。

二、征求意见型批语

学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观意志去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。当然，对学生某些不规范的语言，教师还是要适当点拨，但要用征求学生意见的口吻。如有学生写道：“我实在很高兴很高兴。……