周世同

摘要：本文主要从英语学习的基础阶段、实践阶段以及巩固阶段三个时期的课堂教学来阐述了对构建高中英语有效课堂的思考。

关键词：高中英语有效课堂新课程

传统的教学模式将教师作为课堂教学的主体，使学生课堂学习的组织者和管理者，在课堂教学中具有绝对的权威，这样的教学方式已经越来越受到教育工作者的质疑，新课程理念认为应当将教师作为教学教学的主体，将教学课堂还给学生，高中英语的内容繁多，涉及面广，很多语言材料会涉及到对学生的思想情感教育，对高中英语的学习，不但要求学生基本的英语基础知识，还要求学生在英语语言的学习过程中增强自身的专业素质和人文素养，促进学生的全面进步，要想实现这样的教学目标，英语教师就要为学生的英语学习构建有效的课堂，提高课堂的教学效率。

一、基础阶段，构建良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣

1、加强与学生之间的情感交流。英语作为一门外来语言，在学生学习的过程当中不免会对其产生一定的抵触情绪，只有激发学生的学习热情，才能使学生拉近与英语学习的距离，从而增强自身的学习能力，英语教师在日常的学习生活中，要加强与学生之间的情感交流，了解学生的基本学习情况和思想动态，不能一味地注重学生的考试成绩，忽视了对过程教育的重视，在学生的学习中，要做好指导者的角色，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，使学生在学生英语的过程中感受到英语语言的魅力，激发学生的学习热情。……