李红平

摘要：课堂提问是英语教学中常用的教学方式，也是英语课堂教学中要的组成部分。通过提问，不但有利于师生双方的互动，增进师生情谊，而且有利于教师快捷有效地掌握教学结果反馈、把握教学节奏。本文通过分析高中英语课堂教学提问中存在的问题，对优化高中英语课堂提问的有效策略进行了探讨。

关键词：高中英语课堂提问存在问题提问策略

课堂提问是高中英语教学较为常用的教学方式，亦是英语教师监测课堂教学效果的有效手段之一。有效的课堂提问不但能够大大激发学生的英语学习兴趣，而且可以提高学生的语用技能和运用语言解决实际问题的能力，最终实现高中英语教学有效性的提高和学生综合素质的全面发展。由此可见，有效的课堂提问，是提高高中英语教学有效性的关键因素，尤为重要。正如日本著名教育学家斋藤喜博所言，有效的课堂提问是“教学的生命”。课堂上教师的提问虽然具有随机性，但是并不是随便的，尤其是有效的课堂提问，是通过可操作性的组织、能够吸引学生兴趣的激发、学生真实自然的反应等一系列复杂的行为构成的。本文通过分析高中英语课堂教学提问中存在的问题，对优化高中英语课堂提问的有效策略进行了探讨，以期通过优化高中英语课堂提问，推动高中英语教学改革的发展，实现高中英语教学优化和高效。

一、高中英语课堂提问中存在的问题